【講師不是一種職業，是一種身份。】

 

【講師不是一種職業，是一種身份。】

「我想成為講師，到處講課，還可以到處玩！」

「做自由工作者就可以到處賺錢，不用給老闆打工了～」

「想當講師要拿什麼證照？去哪裡上課？」

近期又有許多人來詢問我：如何成為講師？

在這個全民斜槓的時代，

「講師」似乎是很受歡迎的職涯選擇？

但我發現，比培訓邀約更多的，

是各式各樣的講師培訓班。

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到底有多少人想成為「講師」？

我個人認為：

「講課」是一門專業技術，

但「講師」不是一個獨立職業。

講師首先要是「專家」。

具備特定領域紮實深厚的專業知識、能力或經驗，

再透過「講課」技術傳達給學員。

「講師」只是一個身份，

專家的其中一個身份。

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回台灣這兩年，企業培訓的邀約越來越多。

近年大概每週都有兩、三場企業授課。

傳產、科技業、食品工廠、餐飲、生技公司...

只要時間報價ok，我多半會抱著好奇接下任務，

認識一下台灣企業培訓市場。

講課主題多半跟心理學有關，

性格心理、拖延＆完美主義、情緒壓力調適、

突破困難人際溝通、優勢能力探索、團隊合作、

領導力、主管敏感度訓練、員工輔導...等。

我的定位是心理師、心理專業工作者。

在講台上的時刻，

我用講師的身份跟大家分享，

如何用心理學讓生活、職場工作更順利。

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「要如何成為企業講師？」

在講師鄙視鏈中，

「企業講師」一直是高高在上、被仰望的存在，

我一直不懂為什麼。

每次被問到這個問題，

我都難以回答，因為我也不知道。

有企業來信邀約，我答應了，就去講課了。

無論是企業、政府、學校、大眾、機構...

針對不同單位，我一定會重新設計課程和案例，

用最貼近學員的角度去呈現主題，

事前跟開課方的溝通和需求調查必不可少。

所以對我來說，企業就是受眾不同，

針對「某特定領域公司員工」設計課程。

一樣是要平衡公司期待與員工需求，

就像學校演講，要平衡校方與家長、學生的需求。

還是回到「專業」。你的專業是什麼？

想成為「企業講師」，或任何場域的「講師」。

先定位自己的專業，設定主題，

並讓自己成為這個領域的專家。

再來想想怎麼透過「講課」的技術去傳遞「專業」。

這就是我心目中的「講師」。