找一個解釋，不然你憑藉什麼活著？
轉載自歐陽立中
【#國文教學】理智能看透真相，但理解能成為上帝
我喜歡帶活動的熱鬧歡愉，
但有時，我也喜歡單純地講述。
慢慢帶他們從作者的文字，
理解一些人生的兩難與選擇。
國文課來到
張曉風的《給我一個解釋》，
我個人蠻喜歡這篇課文。
這篇大致在講，
因愛而生的解釋，
可以超越是非。
像是面對
管仲的貪心和落跑，
鮑叔牙總能解釋成顧家。
像是作者食言晚歸，
女兒解釋成出發時間，
而非指責媽媽不守信用。
像是一群人玩聯句，
有人為湊韻硬說：
「飛來柳絮片片紅」
完全違背自然常理。
當大家面面相覷。
另一人跳出來解圍，
他在前面加了一句：
「夕陽返照桃花渡」
我喜歡這篇的原因，
正在於太多人把心力，
放在爭對錯、揭瘡疤，
自居理性，卻少了一份理解。
理性或許能看透真相，
但你知道嗎？
理解卻能成為上帝。
張曉風從「解釋者」的角度，
來寫這一篇文章；
但我從「相信者」的角度，
跟學生談另一種理解。
不一定每個人
都有解釋的才情；
但只要願意，
每個人都可以是
溫暖的相信者，
哪怕你知道這有違真實。
我跟孩子說了兩個故事。
第一個故事
是我在條子鴿
《你所說的都將成為呈堂證供》讀到的：
老母親在法庭作證，
說自己的丈夫因為久病厭世，
而選擇自殺離開人世，
法官覆述確認後，
準備結案。
但老母親女兒激動表示，
父親明明天性樂觀，
答應她會努力好起來，
怎麼可能自殺呢？
要求法官明察，
將犯人繩之以法。
這時，
老母親渾身顫抖，
激動地在法庭上痛哭，
坦承是她殺了久病的丈夫，
因為她拗不過丈夫的請求。
女兒生氣地
指責母親怎能如此？
老母親心痛地回應女兒：
「你久久回來一次，
爸爸在你面前都在故作堅強。
探望完爸爸，
你心安理得回去過自己的生活。
你爸爸繼續痛苦地活著，
而我只能眼睜睜看著他痛苦⋯⋯」
老母親坦承犯案，法官嘆息，
他理解久病的生不如死，
也理解長照親屬的艱辛，
所以他選擇接受老母親的解釋。
在法律真理的大門旁，
開了一道情理的小門。
課堂講到這裡，
我看見有孩子頻頻拭淚。
故事講述少年Pi遭遇船難，
父母不幸罹難。
少年Pi幸運地活了下來，
但在小小的救生船上，
有斑馬、猩猩、鬣狗，
還有一隻老虎。
由於害怕被老虎吃掉，
反而激發少年Pi的求生意志，
最後他馴服老虎，成功獲救。
事後，船運公司為了調查船難，
詢問了少年Pi的海上遇難的經過，
但顯然他們不相信，
人跟老虎在船上共處的故事。
於是少年Pi講了另一個故事，
活下來的其實有四人，
除了少年Pi，
還有媽媽、受傷的水手、廚師。
因為救生船食物不足，
狡猾的廚師，
竟然殺了水手，
並用他的肉做成魚餌。
後來，廚師毆打少年Pi，
母親為了保護孩子，
跟廚師扭打了起來，
被廚師所殺。
那瞬間，少年Pi
內心的老虎被喚醒了。
最後，少年Pi拿起刀，
往廚師身上刺去。
最後鏡頭回頭中年Pi，
他正接受記者的訪談，
談這場奇幻漂流之旅。
中年Pi問記者：
「我告訴你兩個發生在海上的故事，
在這兩個故事裡，我的家人都死了，
而我在忍受痛苦折磨。
你比較喜歡哪一個故事呢？」
你猜記者怎麼回答？
他想了想，答道：
「有老虎的故事。」
重點來了，
中年Pi此時，
放下深鎖的眉頭，
說了這麼一句話：
「謝謝你，
你和上帝的意見一致。」
以前我看不懂這句話的意思，
可後來我終於明白了。
故事就是一種解釋，
當你選擇相信哪個解釋，
就代表你對眼前這個人的苦難，
是理智追究真相？
還是理解他的痛苦？
當然，這沒有標準答案。
因為文學的意義，
就是帶我們看見
標準答案之外的世界。
我只希望這群
即將邁入大學的孩子們，
未來他們會很長的時間，
學會用專業「解釋」眼前的一切。
但也希望他們在某個瞬間，
選擇「相信」看似荒誕的解釋。
那一刻，你成為眼前人的上帝，
帶著悲憫與寬容。
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