【新工作入職兩週就想離職？學生思維如何阻礙你的職涯發展。】

 

【新工作入職兩週就想離職？學生思維如何阻礙你的職涯發展。】

前段時間跟某中小企業老闆朋友聊天，

他提到最近一位入職兩週的新進員工離職理由：

「進公司沒有人手把手帶著他認識產品和業務，

也沒有完整 SOP 流程讓他知道什麼事情該怎麼做，

缺乏系統的員工訓練。」

很典型的把 #學生思維 直接帶進工作場域的案例。

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現代人動不動讀書到 20 幾歲，在學校這麼多年，

師長可能比學生更主動、更重視「學習」這件事。

我們習慣學校安排好開學、期中期末考和放假，

也習慣老師在開課前清清楚楚的整學期 #大綱，

包含每堂課程進度、參考資料、評分標準。

想當年，我通常一拿到課程大綱，

就會把考試作業報告時程寫到行事曆上，

一次登記完一學期，超有安全感！

上課的時候有老師按部就班、一章章講解，

還有助教逼著你去實習 / 實驗課，

逼著你做報告、交作業。

在被安排好的對的時間做對的事，

原則上就能在這個系統中取得不錯的成績。

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進入職場後，一切都變了樣。

除非進入體制完善、重視系統培訓的大公司，

不然一般公司大家都忙，

誰有空手把手帶著你從 0 到 1 到 100 認識公司業務？

更多是 #邊做邊學。

也不可能像學生時期有「課程大綱」、「進度」。

職業世界瞬息萬變，

老闆自己心中都不一定有 SOP 了，

你卻期待事先知道這個月做 A、下個月再完成 B，

就保證可以拿高分？

老闆比你更想精準預測下一季，真的。

積極學習、主動爭取的重要性已經說爛了，

道理跟方法很簡單，但人總是不太想做，

因為這些都是「#不確定付出能否獲得回報」的事。

學這個有用嗎？

主動做這件事會升職加薪嗎？

如果沒有立即性的回饋，

人們往往不傾向多做一些、多學一點。

在這裡，普通員工跟職場新秀的差距就拉開了。

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我還記得前段時間，我簡直像焦慮的父母，

很想幫同事和學生安排各種課程、訓練和見習，

覺得這個很重要、那個一定要學，

想開一堆書單跟進修內容…

還會把看到的重要資料或書籍內容拍下來劃線，

加上心得建議發給同事…

後來被彭老師和庭韶老師阻止。

（畢竟彭老師很常被我指定要看這個要看那個…）

我覺得很重要的東西別人不一定覺得重要，

大家都是大人了，想進步、想學習應該要主動，

而不是被動的接收我覺得重要的東西。

雖然我還是偶爾會焦慮起來，

一口氣丟一堆東西給學生，

但花更多時間在主動提問和學習目標明確的人身上。

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為什麼我們的職業生涯牌卡叫做「#人生設計卡」？

因為我認為人的職業生涯是自己主動 #設計 的，

而不是等待 #被安排 的。

進入職場後，

不該再期待任何組織會給你一張清晰的「工作地圖」，

告訴你應該什麼時候去哪裡、做什麼。

就算有人給了你這樣一張工作地圖，

你也要有自己的想法，而非 100% 照著地圖走。

畢竟這是別人的地圖，

服務的也是組織或別人，

不是以你為主體的。

一直被動聽話的新進員工，

十年後還會是被動聽話的普通員工，

卻很可能不知不覺間喪失主動權，

職業生涯受制於人。

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回到開頭與老闆朋友的聊天。

那位離職員工的期待也不能說是錯的，

希望進入穩定向上、有明確規則的工作環境，

也是人之常情，畢竟我們都需要安全感。

只是朋友的公司是做貿易的，本來就一天一變，

從產業到公司型態就很難有所謂的系統培訓，

每個客戶每一季的 SOP 可能都不太一樣，

不太可能有按部就班下一季發大財的技巧傳承。

結論是：

有穩定明確期待的求職者，

就別去這種變化多端、貿易型態的公司；

老闆朋友也別招這種習慣事事被安排好的員工。

誰也無法改變誰，乾脆從一開始就別在一起。

皆大歡喜。